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胡均武暑假赴井冈山研修培训有感

作者:郭昌秀    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014/9/19

与时俱进变理念,求真务实抓教学

             ---胡均武暑假赴井冈山研修培训有感                                        

2014723-29日,我非常荣幸地参加了在江西井冈山举办的全国第十一届中学英语骨干教师新课程教学高级研修班培训会。在这里,我首先要感谢集团和张校长对我的信任并给我提供了这次专业发展肯提升的机会。这是我参加工作以来参与的级别最高的一次培训。在这激情的七月,在这新一轮课程改革和教育信息化时代,来自全国好几百人聚集在这个红色革命根据地---井冈山。在这里,我们目睹了全国英语教育界的权威和知名的专家及一线教师,倾听了他们的精彩报告。来前,我们带着对英语教育事业的热情,带着对英语新课标实施的思考和困惑,对课堂教学实践的疑难问题。短短几天里,各位专家的报告和近十位一线老师的精彩课例给我们留下了难忘的印象,太多的收获和无尽思考。

一、专家讲座,名师示范

整整几天的研修学习,忙碌、充实并快乐;725日上午在井冈山博物馆隆重举行了开幕式。本次培训共分三大阶段:第一阶段:开幕式暨领导讲话;第二阶段:专家讲座;第三阶段:全国知名教师执教研讨课。第四阶段:总结闭幕。本届骨干研修班分为高中班和初中班两个研修阶段,本次研修的主题为“推动教育改革、促进创新实践”,强调研修内容与形式的有效结合,教师之间的有效互动。具体内容包括:英语高考改革与教学的思考、教育信息化、课型展示及研讨、现场教案设计等。活动采用专家讲座、专题授课、互动交流、现场观摩等形式,按需施教、突出实效,为广大英语教师提高课堂教学水平和科研能力提供思路和借鉴。教育部有关部门领导、高考英语中国教育学会外语教学专业委员会专家;高考英语北京师范大学等高校著名英语教育专家等为学员们做了二十余场精彩的讲座,外语教育教学外籍专家、近10位一线优秀英语骨干教师在研修班上做了精彩的观摩课及说课展示。学员们就共同感兴趣的问题积极地进行交流,与专家学者们展开深入的互动,并提交了近200篇主题为新课程英语课堂教学的有效性探究的学术论文。

三 精彩课堂 回味无穷

在研修班学习期间,来自全国的外语教育教学外籍专家和近10位一线优秀英语骨干教师在研修班上做了精彩的观摩课及说课展示。给我印象最深的是两堂课:一堂课是726日来自浙江省杭州市开元中学邵珊珊老师代表上城区在培训会上进行了课堂教学展示。一节八下的阅读课<<Hometown Feelings>>激起了学生浓浓的爱乡之情,气氛轻松活跃。课上老师引导学生进行了从粗到细,多轮回多形式的文本阅读。老师兼顾文本细节和框架结构;既指导学生阅读策略又培养学生的思辨能力。老师的提问层层深入,具有层次性和逻辑性。引导学生积极思考,通过探究而得出答案的参阅型问题。这是一堂值得学习和借鉴的阅读课!

而另一节课来自福建厦门三中的黄艳梅老师展示的人教版八年级下第九单元的读写课Singapore-A Place You Will Never Forget!》。黄老师以她清晰的教材处理理念,充分发挥了教师的主导和学生的主体地位,把阅读和写作通过一系列巧妙构思,以小组合作形式,运用课堂活动高质量地实现了本节课的教学目标,充分展示了“先学后教,不断矫正”的教学观,展示了老师应变处理教学问题的机智!

三 直击要点 学有自悟

().作为教师,要树立关注社会发展、要关注教育改革、要不断更新自我的意识。 当今我国各项改革都进入了攻坚区和深水区,教育改革也在向纵深发展。针对教育改革中高考英语的老大难问题,教育部和各地教育管理部门相继出台了众多的改革举措。其中最具突破性是:教育部制定完成的高考改革方案称英语将退出统一高考,实行社会化一年多考,该方案将在2017 年正式推广实施,今年入学的高一学生将首批面临新的考试模式。在义务教育阶段课程教学与考试改革中,英语也成为改革的热门学科,这些改革究竟发出了什么信号?英语教师该如何与时俱进地教学?作为初中英语教师,我们应对这些予以关注和思考,我们初中的英语教学怎样与高中接轨,初中英语教学怎样有效实施等等。

().要充分利用教育信息化,整合英语教与学技术。

本次研修学习培训中,来自教育部《英语课程标准》研制组核心成员、特级教师刘兆义就这一核心问题做了《整合技术的英语学与教》精彩的报告。他谈到:“三易”---易教、易学、易记。学与教首先是基于学。未来教师需具备“三种能力”---阅读能力、搜索能力和分析、判断能力。教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术,促进教育的全面改革,使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算机多媒体网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义。我们要充分利用现有教育信息资源,来整合好自己的英语教学,使其发挥最大功效。

() 做好专业学习,提升自我素养

在研修学习期间,聆听了来自一线近10位优秀教师和外籍老师的上课,反思自己,真有“学然后知不足”。深感自己专业知识、对教材研究的深度、广度和高度远远不够,对教材的开发和利用不足等等,反思自己课堂教学应做诸多改变。

1.教师角色定位。新课标要求以学生为主体,强化了学生的能力培养,提高其英语综合素质,作为教师要转变旧意识,找准新角色,更新教育观念,以适应时代的要求。这就要求教师把以研究教法为重心转移到以研究学生为重心。作好教与学的有机结合。英语教学改革,归根结底就是教学思想的转变。教师无论教什么内容,总要首先对教学进行一番认真细致的构想和设计,然后通过加工整理,把这种构想的轨迹、设计的思路用文字符号记载下来,形成教案。正如,研修培训期间,特级教师刘兆义所说的一句话,让我记忆犹新:英语教师的职责不仅仅是“To  teach our students English,而是“to teach our students how to learn English”和广东大学的曾教授说:A good teacher is not to teach but to make learning happen.”

2.课堂需生活化。教师是学习动机胡创造者。即教师应在《新课标》指导下,努力创设生动和真实的语言环境,让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性,让生活走进课堂。听了近10位教师的课堂都体现了这一理念,使课堂生活化,使学生走进课堂即走进了生活。

3.关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得优异成绩。“亲其师信其道。刻板的情态不仅影响学生学习英语的效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素。因此,我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。力求做到:尊重学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,让他们体验成功,保护他们的自尊心和积极性。在教学中要把英语教学和情态有机结合起来,创造各种合作学习的活动。

4.精心做好教学设计。教学设计是课堂教学非常重要的,教师就像导演和编剧者,所以一堂精彩的课事先一定是精彩的教学设计,那么教学设计应做好那些准备?1)弄懂课标精神;2)读懂中考说明;3)掌握教材内容的本质;4)了解学生实际情况;5)分析教学实际条件;6)开发课程资源;7)思考自身特长;8)确立先进的教学理念。

5.把握中考走出误区。在暑假研修学习期间,来自江西省英语教研员温爱英曾做的《把握方向突出重点 提高中考复习教学的实效性》中提到这样几点,值得借鉴学习:误区1复习时只注重教材和复习资料,而不依据课标、考纲和学生;误区2脱离语境去讲解语法、词汇;误区3注重结果,忽略过程和策略;误区4任意或随意选用复习资料,不具有针对性。